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試験番号:GRE-Quantitative

試験科目:Section Two : Quantitative

最近更新時間:2017-04-21

問題と解答:全415問

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Introduction to the Quantitative Reasoning Measure

The Quantitative Reasoning measure of the GRE® General Test assesses your:

basic mathematical skills
understanding of elementary mathematical concepts
ability to reason quantitatively and to model and solve problems with quantitative methods
Some of the Quantitative Reasoning questions are posed in real-life settings, while others are posed in purely mathematical settings. Many of the questions are "word problems," which must be translated and modeled mathematically. The skills, concepts and abilities are assessed in the four content areas below:

Arithmetic topics include properties and types of integers, such as divisibility, factorization, prime numbers, remainders and odd and even integers; arithmetic operations, exponents and roots; and concepts such as estimation, percent, ratio, rate, absolute value, the number line, decimal representation and sequences of numbers.
Algebra topics include operations with exponents; factoring and simplifying algebraic expressions; relations, functions, equations and inequalities; solving linear and quadratic equations and inequalities; solving simultaneous equations and inequalities; setting up equations to solve word problems; and coordinate geometry, including graphs of functions, equations and inequalities, intercepts and slopes of lines.
Geometry topics include parallel and perpendicular lines, circles, triangles — including isosceles, equilateral and 30°-60°-90° triangles — quadrilaterals, other polygons, congruent and similar figures, three-dimensional figures, area, perimeter, volume, the Pythagorean theorem and angle measurement in degrees. The ability to construct proofs is not tested.
Data analysis topics include basic descriptive statistics, such as mean, median, mode, range, standard deviation, interquartile range, quartiles and percentiles; interpretation of data in tables and graphs, such as line graphs, bar graphs, circle graphs, boxplots, scatterplots and frequency distributions; elementary probability, such as probabilities of compound events and independent events; conditional probability; random variables and probability distributions, including normal distributions; and counting methods, such as combinations, permutations and Venn diagrams. These topics are typically taught in high school algebra courses or introductory statistics courses. Inferential statistics is not tested.
The content in these areas includes high school mathematics and statistics at a level that is generally no higher than a second course in algebra; it does not include trigonometry, calculus or other higher-level mathematics. The Math Review (PDF) provides detailed information about the content of the Quantitative Reasoning measure.

For more explanations about the concepts covered in the Math Review, view free Khan Academy® instructional videos.

The mathematical symbols, terminology and conventions used in the Quantitative Reasoning measure are those that are standard at the high school level. For example, the positive direction of a number line is to the right, distances are nonnegative and prime numbers are greater than 1. Whenever nonstandard notation is used in a question, it is explicitly introduced in the question.

In addition to conventions, there are some important assumptions about numbers and figures that are listed in the Quantitative Reasoning section directions.

All numbers used are real numbers.
All figures are assumed to lie in a plane unless otherwise indicated.
Geometric figures, such as lines, circles, triangles and quadrilaterals, are not necessarily drawn to scale. That is, you should not assume that quantities such as lengths and angle measures are as they appear in a figure. You should assume, however, that lines shown as straight are actually straight, points on a line are in the order shown and, more generally, all geometric objects are in the relative positions shown. For questions with geometric figures, you should base your answers on geometric reasoning, not on estimating or comparing quantities by sight or by measurement.
Coordinate systems, such as xy-planes and number lines, are drawn to scale; therefore, you can read, estimate, or compare quantities in such figures by sight or by measurement.
Graphical data presentations, such as bar graphs, circle graphs, and line graphs, are drawn to scale; therefore, you can read, estimate or compare data values by sight or by measurement.
More about conventions and assumptions appears in Mathematical Conventions (PDF).

Quantitative Reasoning Question Types
The Quantitative Reasoning measure has four types of questions. Click on the links below to get a closer look at each, including sample questions with rationales.

Quantitative Comparison Questions
Multiple-choice Questions — Select One Answer Choice
Multiple-choice Questions — Select One or More Answer Choices
Numeric Entry Questions
Each question appears either independently as a discrete question or as part of a set of questions called a Data Interpretation set. All of the questions in a Data Interpretation set are based on the same data presented in tables, graphs or other displays of data.

You can find steps for solving quantitative problems, including useful strategies for answering questions on the Quantitative Reasoning measure, in Problem-solving Strategies. In addition, the pages for each of the four Quantitative Reasoning question types and the Data Interpretation set page, mentioned above, contain strategies specific to answering those types of questions.

You are allowed to use a basic calculator on the Quantitative Reasoning measure. For the computer-delivered test, the calculator is provided on-screen. For the paper-delivered test, a handheld calculator is provided at the test center. Read more about using the calculator.

See also:
Introduction to the Quantitative Reasoning Measure in Accessible Formats
Math Review (PDF)
Khan Academy Instructional Videos: Free Preparation for the GRE Quantitative Reasoning Measure
Math Conventions (PDF)

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NO.1 When creating a table format, which setting allows you to determine how many rows must be
together at the top or bottom of a column or page?
A. Orphan Rows
B. Straddle
C. Keep with
D. Row Format
Answer: A

9A0-386 対策   9A0-386 関連   

NO.2 Which is necessary to create new data and markup text that will be inserted into an XML or
SGML document when a structured FrameMaker document is exported?
A. a read/write rule file
B. a special version of FrameMaker
C. an API client created with the FDK
D. an SGML or XML application
Answer: C

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試験番号:9A0-359

試験科目:Adobe Flash CC ACE

最近更新時間:2017-04-18

問題と解答:全60問

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試験番号:9A0-386

試験科目:Adobe Analytics Architect

最近更新時間:2017-04-18

問題と解答:全60問

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試験番号:9L0-904

試験科目:Keynote End User Exam

最近更新時間:2017-04-18

問題と解答:全50問

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試験番号:9A0-382

試験科目:Adobe Experience Manager Component Developer

最近更新時間:2017-04-18

問題と解答:全50問

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NO.1 Which is a true difference between the Color panel and the Swatches panel?
A. The Color panel lets you change a fill color from CMYK to RGB.
B. The Color panel lets you apply a Lab color.
C. The Swatches panel lets you apply spot colors.
D. The Swatches panel lets you apply the same color to more than one frame.
Answer: D

9A0-382 最新   

NO.2 You create a set of radio buttons for a PDF form. When you view the PDF in Acrobat, you find
that you can select more than one radio button in the set at a time.
What changes would you make in InDesign to ensure that no more than one radio button in the set
can be selected?
A. The Appearance states should be the same for all buttons in the set.
B. The Name field should be the same for all buttons in the set.
C. The Button Value field should be the same for all buttons in the set.
D. The Event pop-up menu should be set the same for all buttons in the set.
E. The Actions list should be the same for all buttons in the set.
Answer: B,C

9A0-382 学習   

FM0-308日本語 実際試験 - FM0-308日本語 的中関連問題

 

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試験番号:FM0-308日本語

試験科目:Developer Essentials for FileMaker 13 (FM0-308日本語版)

最近更新時間:2017-04-13

問題と解答:全112問

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NO.1 新しいソリュー ションはクラ゗ゕントと契約という 2 つのテ ーブルと作成されます。
リ レ ー シ ョ ン シ ッ プ グ ラ フ で 行 わ れ た 唯 一 の 変 更 は ク ラ ゗ ゕ ン ト の レ コ ー ド が 削 除 さ れ た
ときの契約に関連レコードを削除するように設定され、 それらの間の関係を確立することで
す。
クラ゗ゕントテーブルオカレンスはリレーションシップグラフから削除されたとき、 何が起
こりますか。
A. 一致するクラ゗ゕ ントレコードに 関連し ていた契約テー ブル内 のすべてのレコ ードが 削
除されます。
B. (Name First &"& Name Last と定義されま す) 計算フゖールド名フルの数式が壊れてしま
います。
C. 一致 す る クラ ゗ ゕン ト レ コー ド に関 連 して い た 契約 テ ーブ ル 内の す べ ての レ コー ド が削
除されたクラ゗ゕント ID フゖールドの値を持つことになります。
D. そ れ はグ ラ フ上 のク ラ ゗ ゕ ント テ ーブ ルの 唯 一 の 発生 で すの で、 削 除 す るこ と はで きま
せん。
Answer: B

FM0-308日本語 的中率   

NO.2 FileMaker Server13 でホストできるフゔ゗ルの最大数は何ですか。
A. 250
B. 999
C. 125
D. 100
Answer: C

FM0-308日本語 赤本   

2V0-641日本語 日本語版、2V0-631 問題無料

 

この試験では、あなたのスキルや能力は、VMware NSX 6.xの環境を構成および管理、インストールをテストします。

 

推奨トレーニング

 

NSX:[V6.0]の管理、設定をインストール
、設定をインストールする管理[V6.1]:NSX
NSX:、、の設定をインストールし管理する[V6.2]
On Demandは、設定をインストールし管理する[V6.0]:NSX
インターネットワーキング専門家のためのNSXのFast Track [V6.0]
インターネットワーキング専門家のためのNSXのFast Track [V6.1]
NSXトラブルシューティング&オペレーションズ[V6.1]
NSXトラブルシューティング&オペレーションズ[V6.2]
NSXの設計と展開[6.1]
セキュリティ運用ソフトウェア定義のデータセンター

 

これらの自習型トレーニングコースはまた、あなたが準備に役立つことがあります。

 

VMwareの試験対策ワークショップ:ネットワーク仮想化認定プロフェッショナル(VCP-NV)
VMware NSX:インストール、設定は、管理[V6.0] - Labの接続 VMwareの認定試験準備:VCP6 -ネットワーク仮想化試験バージョン6.0(2V0-641)

 

模擬試験

 

VCP6-NV(2V0-641)実践試験

 

VCPコミュニティ

 

VMwareのラーニングゾーン

 

VMwareのプレス

 

VMwareの認定マーケットプレイス

 

テストは、VMware NSX環境をドライブ

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試験番号:2V0-641日本語

試験科目:VMware Certified Professional 6 - Network Virtualization (2V0-641日本語版)

最近更新時間:2017-04-13

問題と解答:全110問

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試験番号:2V0-631

試験科目:VMware Certified Professional 6 - Cloud Management and Automation Beta

最近更新時間:2017-04-13

問題と解答:全110問

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NO.1 You are working on an Adobe Acrobat project and you want to email a PDF document that you
worked on yesterday to an associate.
What should you do to locate the PDF document and send the email?
A. choose File > Organizer > Open Organizer, in the History pane click Yesterday, select the
appropriate file and click the Email button
B. choose Edit > Find to locate yesterday's file, then click the Email button on the toolbar
C. choose Edit > Search to locate yesterday's file, then choose Document > Attach a File
D. choose Edit > Find to locate yesterday's file, then choose File > Email
Answer: A

9A0-393 時間   

NO.2 Which two modifications can be made in the Ink Manager? (Choose two.)
A. removing all spot colors from a document
B. removing all LAB colors
C. creating an alias from one color to another
D. remapping spot colors to equivalent CMYK builds
E. converting all RGB colors to CMYK
Answer: C,D

9A0-393 取得   

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試験番号:9A0-393

試験科目:Adobe Campaign Architect

最近更新時間:2017-04-10

問題と解答:全60問

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試験番号:9L0-904

試験科目:Keynote End User Exam

最近更新時間:2017-04-10

問題と解答:全50問

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NO.1 You are using IIS as the Web server with the dispatcher and your websites root folder path is
/content/mycompany. The page /content/mycompany/about us is edited and activated to the AEM
publish instance. Assuming the dispatcher flush agent is NOT available and IIS is installed on
C:\inetpub of the Windows server, what needs to done for the new version of the page to be seen
from the IIS Web server?
A. Delete the subfolders of the directory "C:\inetpub\wwwroot" to dear the content cache.
B. Delete the directory "C:\inetpub\tempn to clear the content cache.
C. Nothing.
D. Delete the following directory "C:\inetpub\wwwroot\content\mycompany" to clear the content
cache.
Answer: C

9A0-384 ガイド   9A0-384 指導   

NO.2 Which jar name can NOT be used to install an AEM publish instance?
A. aem-publish-p4503, jar
B. cq5-publish-4503, jar
C. cq5-publish-4505, jar
D. cq5-publish_4503, jar
Answer: B

9A0-384 教材   9A0-384 短期   
Explanation:
Reference:
http://docs.adobe.com/docs/en/cq/5-6-1/getting_started/download_and_startworking.html

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試験科目:Adobe Experience Manager 6 Developer Exam

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試験番号:9A0-409

試験科目:Adobe Premiere Pro CC 2015 ACE

最近更新時間:2017-04-10

問題と解答:全60問

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